miércoles, 3 de junio de 2015







MAMÍFEROS MEXICANOS EN PELIGRO DE EXTINCIÓN








MARCOS BERNARDO SÁNCHEZ RENDÓN.
Universidad Abierta Y A Distancia De México
Lectura y elaboración de textos académicos
02/06/2015




Resumen.

     La SEMARNAT en la norma oficial mexicana 059  establece los rangos para que una especie sea o no considerada en peligro o con riesgo de extinción. Podemos mencionar que más de la mitad de los mamíferos mexicanos están dentro  de alguno de los parámetros. Podríamos indicar que uno de los motivos por lo que se encuentran en extinción sería la destrucción masiva de los lugares donde viven y se reproducen. En este texto hablaremos de dos grupos bajo esta situación de vulnerabilidad y son conocidos como: los mamíferos marinos y los grandes carnívoros.

Introducción.

     Es necesario mencionar que ya para comienzos del siglo XXI una gran cantidad de las especies mexicanas de mamíferos se encuentran calificadas ya sea, en peligro de extinción o amenazadas o en su caso con problemas de conservación, pero a qué se debe esto, en gran parte es por la devastación y destrucción de sus hábitats.

     Para cuantificar La SEMARNAT indica que son 295 especies y subespecies de mamíferos con algún tipo de riesgo. Otras fuentes señalan que se tratan de 230 especies mexicanas en esta situación, lo cual resulta ser muy preocupante y grave, pues se podría perder a corto plazo estas especies que son parte de la riqueza de nuestro país.

     Por mencionar algunas de las especies que se encuentran en listadas tenemos a los armadillos, ballenas, ratones, murciélagos, tlacuaches, focas, leones marinos, conejos, liebres, venados, musarañas y los manatíes.






Causas generales.

     Hablaremos de cuáles son las causas de desaparición de las especies, que resulta ser muy complicado englobarlas, pero la mayoría se trata a la destrucción de los lugares donde ellas habitan y que vamos deteriorando los humanos y van desde las selvas del sur, los bosques, pastizales del norte, playas, manglares, es decir, les estamos disminuyendo o en algunos casos arrebatándoles a los animales la posibilidad de tener espacios para vivir y reproducirse.

     Otra causa es la desmedida e ilegal práctica de la cacería, esto por la falta de regulaciones que indiquen tiempos, momentos y lugares para llevarla a cabo para no afectar su reproducción. Sobre este tema se está trabajando muestra de esto es la ley de equilibrio ecológico, algunos convenios internacionales, sin embargo se debe actuar con más rapidez de lo contrario terminaremos con la especies antes de tener normas adecuadas y aplicables.

Grupos particulares.

     En este trabajo nos enfocaremos en dos grupos en específico y que son considerados como importantes por la interacción con el hombre.

Mamíferos marinos.

     Es importante mencionar que la familia de los cetáceos está prácticamente en México.

     La norma oficial mexicana reconoce 7 especies de balanopteride (ballenas) de ellas 6 están bajo la asignación de protección especial y una en peligro. La familia de los Delfines y orcas está integrada por 18 miembros; la familia de los cachalotes por 2; las marsopas por 2 y por ultimo 5 de las ballenas picudas. Todas ellas bajo el estatus de protección especial. Vale la pena señalar el caso de los delfines y las vaquitas marinas que son atrapados por las redes de los pescadores provocando su muerte por asfixia.

     El caso de las focas y lobos marinos se ven afectados ya que muchas de las playas se están transformando en destinos turísticos, por lo que estos animales ya no tienen lugar para la procreación y que decir de la contaminación de los mares así también se ven afectados por las malas prácticas de pesca.



Los grandes carnívoros.

     En nuestro país la presencia de carnívoros presenta una gran gama, que podemos dividir en dos grupos: los pequeños carnívoros, como ejemplo los zorrillos, comadrejas, los cacomixtles. Sin embargo, estos se encuentran en la categoría de peligro de extinción por la destrucción de su hábitat o por la caza directa. Pero una situación a su favor es que su tasa de reproducción es relativamente alta. La relación con los hombres es por que consumen los huevos de las gallinas o pollos. 

     El otro segmento de carnívoros los representan los mega carnívoros o de gran tamaño. Estos suelen tener mayor contacto con el hombre por el hecho de ser consumidores de carne tienen interacción con el ganado doméstico y en algunas ocasiones causan la muerte directa de los humanos. Algunas de las causas de su situación de gravísima extinción son la destrucción de sus hábitats nativos y por la casa ilegal.

     Dentro de este rubro tenemos a los felinos (jaguar, el puma) a los osos, a los cánidos (la zorra del desierto y el lobo mexicano).

Conclusiones.

     Debido al incremento de los seres humanos, la constante destrucción de zonas naturales, así como la corrupción y falta de compromiso con el medio ambiente, se vuelve muy complicada en nuestro país la conservación de los mamíferos, se reducen cada vez más los lugares donde ellos viven. Cabe señalar que si se muestra un cambio en la actitud de algunas autoridades así como en la creación de leyes un tanto más estrictas, que nos dan un poco de luz y esperanza, en que aquellas especies que aún subsisten, podamos conservarlas, mediante el respeto, la educación ambiental y tengan la posibilidad de sobrevivir, no solo por ser parte primordial en la ecología de los ecosistemas, sino más allá de esto, por lo majestuosos y maravillosos que son y lo que representan en la vida.




REFLEXIÓN

     Debemos hacer conciencia y respetar las especies, todas y cada una de ellas para vivir en armonía, ya que estamos acabando con todo la fauna a pasos agigantados sin pensar que un día puede ser demasiado tarde y así acabar hasta con nuestra propia especie.

    
     ¿Por qué has elegido ese tema?
     Este tema lo elegí porque me interesa y me preocupa la vida animal, que son seres vivos incapaces de defenderse ante una severa explotación de su habitad  ya que hay  poca importancia ante la vida animal.
    

     ¿De dónde partiste para empezar a escribir?
    Al ir leyendo e imaginando, ojala hagamos conciencia por nuestro poco respeto hacia la vida animal, que no pensamos que la ausencia  de algunas especies podría afectarnos en nuestra vida, como propagación o crecimiento  desmedido de algunas especies que serían una plaga para nosotros.


Bibliografía.

Revista Digital Universitaria.
Yáñez L. y M.A Armella 2011Mamíferos Mexicanos en Peligro de Extinción
Pags 3xx - 9xx






jueves, 7 de mayo de 2015


¿Qué es ser un estudiante en línea?

Las Tecnologías de la información y la Comunicación transforman  la forma como interactuamos, la manera como aprendemos, un ejemplo, es la creación de escuelas virtuales, gracias a esto podemos continuar con nuestros estudios desde cualquier lugar. Esta forma de estudiar presenta nuevos retos y desafíos para todo estudiante en línea.
Etapas y evolución de la modalidad abierta y a distancia
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Etapas de la modalidad abierta y a distancia:

Etapa 1. Enseñanza por correspondencia (finales del siglo XIX principios del XX)
*Los medios disponibles eran los materiales impresos y los servicios postales.
*Característica, ser unilateral.

Etapa 2. Enseñanza Multimedia (A partir de  1960)
*Medios disponibles eran los de comunicación como el teléfono, televisión y recursos audiovisuales.
*se basaba en un paquete instruccional que contaba con el material impreso, audiovisual y electrónico.

Etapa 3. Telemática. (A partir de 1970)
*Ligada a la evolución de las tecnologías de la información y la comunicación.
*Se caracteriza por la inserción de las telecomunicaciones con otros medios educativos como el CD-ROM.

Etapa 4. Enseñanza colaborativa basada en internet (1990)
*Los recursos pueden ser enviados por la web, pueden ser sincrónicos o asincrónicos.
*El estudiante es activo y autogestor y el docente  es un guía y facilitador.
Basado en Ortíz (1998) y Palacios-Jiménez (2005)

En un entorno virtual no hay lugar para un aprendizaje pasivo y dirigido que se caracteriza por la sumisión del alumno ante el profesor, por el contrario se tendrá que ser un agente activo del propio aprendizaje. La enseñanza colaborativa basada en Internet da lugar al surgimiento de la educación en línea, la cual propicia dejar de ser alumnos para ser estudiantes. Bautista Borges & Forés (2006) señalan que los estudiantes deben de contar con autonomía y madurez, ya que el alumno tradicional es dependiente del docente.

“La educación a distancia se basa en un diálogo didáctico entre los docentes  y los estudiantes que aprenden de forma independiente o grupal” (García Aretio, 2014, pág. 19).

Las características que se deben poseer como estudiante dentro de la educación en línea  son:
*Actitud proactiva. Se dispone de libertad y autonomía para tomar decisiones de su aprendizaje, sin dejar  un lado el objetivo planteado.
*Compromiso con el propio aprendizaje. Uno es responsable de su aprendizaje, siendo agente activo y autogestor.
*Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias. Generar y potencializar estrategias que faciliten la recepción y el análisis de la información.
*Actitud para trabajar en entornos colaborativos. Se tiene la oportunidad de conocer opiniones y conocimientos de diferentes personas. El aprendizaje entre pares enriquece los procesos cognitivos y de desarrollo.
*Metas propias.  Establecer metas más allá de la superación de asignaturas o cursos, buscar alternativas de solución. Los limites los pone uno mismo.
*Aprendizaje autónomo y Autogestivo. Generar destrezas relacionadas con la comunicación, búsqueda, selección, producción, difusión de la información y conocimiento.

Retos
*Dejar atrás el aprendizaje dirigido. Aprender a ser autogestivo, autocrítico y reflexivo.
*Evitar memorizar y repetir el conocimiento. Analizarlo, procesarlo, apropiarse de él y proyectarlo.
*Dejar atrás los entornos competitivos. El trabajo colaborativo enriquece y también fortalece el aprender.
*Gestión y administración del tiempo. Llevar una agenda de actividades que permita administrar tiempos.
*Destrezas comunicativas. Potencializar las habilidades de lectura y escritura.

Uno de los desafíos más grandes que tiene el estudiante en línea es ser un alfabeta digital, Cabero Almenara & Llorente Cejudo señalan al respecto  “conocer cuando hay una necesidad de información; identificar las necesidades; trabajar con diversas fuentes y códigos de información; saber manejar la sobrecarga de información y discriminar la calidad de las fuentes de información; organizar la información; usar la información eficazmente y saber comunicarla a otros”

Algunos mitos de la educación en línea son:

*Es fácil y sencillo estudiar en línea.
*No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la información, puedo dejar de estudiar en cualquier momento.
Para algunos creen que estudiar en línea es difícil y muy complicado y que se debe tener un gran conocimiento de la tecnología. Conforme se vaya avanzando en esta modalidad abierta veras que estos mitos son falsos, que para ser un estudiante en línea, basta,  con aplicar estrategias y acciones que permitan autogestionar el aprendizaje, desarrollar la comprensión lectora para evitar pérdida de tiempo.

Una vez identificados los elementos primordiales y lo que implica ser estudiante en línea, habrá que esforzarse y tener confianza en nosotros. Recordar que el aprendizaje no es consumir ideas o información sino es apropiarse del conocimiento.